Día 10,11 y 14 de Diciembre

Día 10,11 y 14

El día 10 la profesora nos dejó libre para estudiar mientras ella corregía los exámenes.

El día 11 nos dio las notas de los exámenes e hicimos un diálogo hablado que consistía en  la descripción de un personaje.

El día 14 la profesora faltó y el día 15 ninguna asistimos a clase.

Día 3 y 4 de diciembre

Día 3 y 4

El día 3 estuvimos repasando la gramática y el vocabulario para el día siguiente que era el examen.

El día 4 hicimos el examen donde nos puso ha hacer la descripción Britney Spears.

Día 1 de Diciembre

Día 1

El día 1 seguimos la descripción del famoso Mickey Rourke.

Además estudiamos las expresiones de tiempo:

• avant-hier (anteayer)
• hier (ayer)
• aujourd’hui (hoy)
• demain (mañana)
• après-demain (pasado mañana)
• le lendemain (el día siguiente)

• demain matin (mañana por la mañana)
• hier soir (ayer por la noche/tarde)
• l’après-midi (por la tarde)
• le soir (por la noche)

• Le jour > la journée, le matin > la matinée, le soir > la soirée, l’an>l’année
• il y a (hace) > il y a deux jour que je ne te vois pas (hace tres días que no te veo)
• il y avait (hacía)
• il y aura (hará)
• depuis (desdehace, desde hacía)
• chaque jour (cada día) sin embargo: tous les deux jours (cada dos días)
• en ce moment (en este momento)
• à ce moment-là (en aquel momento)
• en cette époque (en esta época)
• à cette époque-là (en aquella época)

Día 30 de noviembre

Día 30

El día 30, la profesora nos dió más vocabulario para hacer las descripciones, del antes y el después, las cuales entrarán en el exámen para que hagamos una redacción. En clase practicamos con el famoso actor Mickey Rourke y vimos el proceso que la causó el alcohol y las operaciones que se realizó.

Día 27 de Noviembre

Día 27

Este día nuestros compañeros hicieron unas descripciones de famosos sobre el antes y el después. Una compañera habló sobre el cambio de Michael Jackson y lo corregimos. Luego estuvimos viendo fotos del antes y el después de otros famosos entre ellos su hermana, que se vio un parecido con él.

Día 26 de Noviembre

Día 26

 

Este día estudiamos los verbos para poder realizar una descripción y son los siguientes: 

-Devenir: Il est devenu

-Grandir: Il a grandi

-Veillir :Il a veilli

-Rajeunir: Il a rajeuni

-Grossir: Il a grossi

-Mincir: Il a minci

-Maigrir:Il a maigri.

Luego nos puso en la pizarra la estructura del examen:

1.Compréhesion écrite. (3p)

2.Expresion écrite. (2p)

3.L'accord du participé passé. 

4.L'alternance passé composé et imparfait.

5.Vocabulaire.

6.L'expression temps.

Día 24 de noviembre

Día 24

A principio de la clase nos preguntó que tal íbamos en Bachiller y cuáles las asignaturas que llevábamos peor.

Luego hicimos unas actividades de preguntas sobre un texto y una de las compañeras escribía las respuestas en la pizarra para corregirlas, pero antes otra compañera lo estuvo leyendo y entre todos lo traducimos además sacamos vocabulario.

Día 23 de noviembre

Día 23

El día 23 leímos unos textos de Imparfait et Passè composé y teníamos que localizar los verbos y clasificarlos en los dos tipos de verbos que hemos dado, es decir, los dos dichos anteriormente. Luego lo traducimos y apuntamos vocabulario.

Después de los textos hicimos un ejercicio en el cuál había un texto sobre una noticia y teníamos que localizar la situación inicial y final.

Día 20 de noviembre

Día 20

El Viernes estuvimos viendo un vídeo:

 https://www.youtube.com/watch?v=lgHGU8gqz9U

Luego lo comentamos y estuvimos traduciendo la letra.

Además estuvo con nosotros el abuelo de una de nuestras compañeras que habla Francés, y nos contó en Francés su vida cuando era joven y nos comentó que estuvo viviendo en Marruecos muchos años y habla tres idiomas: Español, Francés y marroquí, además siempre ha querido aprender Inglés. 

Día 19 de noviembre

Día 19

Este día hablamos en francés sobre temas de actualidad,por ejemplo lo sucedido en Francia, en concreto en París, ya que cuando ocurrieron estábamos de viaje en Madrid y estábamos en alerta 4  luego dimos nuestra opinión, más tarde corregimos las actividades de passè composé e imparfait.

Día 17 de noviembre

Día 17

El día 17 la profesora nos dio las notas de los exámenes que hicimos hace unos días,y miramos los errores que cometimos.

Luego estuvimos hablando sobre el tema de los atentados en París.. todo en Francés y dimos nuestra opinión sobre lo ocurrido.

Más tarde, corregimos unas actividades que teníamos pendientes de una hoja que nos dio la profesora, que trata sobre unos textos que teníamos que reescribir con los verbos en "Imparfait" o "Passè composé".

Día 13 y 16 de noviembre

Día 13 y 16

El día 13 no fuimos a clase ya que teníamos un viaje programado a Madrid con los profesores de Historia, y salimos a las 9 de la mañana de la estación hacia Madrid.

El día 16 tampoco fuimos a clase ya que el día anterior llegamos a Algeciras sobre las 9 de la noche y estábamos muy cansados.

Día 12 de noviembre

Día 12

En este día estuvimos escuchando una canción y viendo el vídeo en la pizarra digital, estuvimos analizando las imágenes del vídeo y tuvimos que describir lo que estaba ocurriendo y lo que el cantante quería que percibiésemos. Por lo que hicimos un resumen y luego lo hablamos en clase. 

Luego la profesora nos dio la letra de la canción y puso de nuevo el vídeo para aprender algo de pronunciación, mas tarde en casa debíamos traducirla para aprender vocabulario.

Día 10 de noviembre

Día 10

Hicimos un repaso de los verbos del imparfait y explicó cuando se utiliza el imparfait ou le passè composé.

El imparfait: description (temps, paysage, personne) dans le passé (qu’est-ce que /comment c’était?)

Exemple :

Mes amis m’appelaient pour me dire combien le temps était horrible à la mer.

El passè composé événement qui a eu lieu de façon soudaine dans le passé (que s’est-il passé?)

Exemple :

J’ai reçu un appel.

Día 9 de noviembre

Día 9

Este día estudiamos el Passè composè

El Passè Composé se forma con el sujeto +verbo Avoir o être +participio pasado

1)Casi todos los verbos se conjugan con el verbo avoir:

 

2)Los verbos que se conjugan con être son:

 

Día 3, 5 y 6 de noviembre

Día 3,5 y 6

El día 3 repasamos los dos temarios,el vocabulario,la gramática,una redacción sobre una descripción de nosotros.. para hacer el día siguiente día 5 el examen.

El día 6 la maestra faltó

Día 29 y 30 de octubre

Día 29 y 30

Estudiamos le pronoms relatifs.

Les pronoms relatifs sont des mots qui établissent une relation entre un nom, un pronom, un adverbe ou une proposition qu'ils représentent (l'antécédent) et une proposition dite subordonnée relative qu'ils introduisent.

1. Les pronoms relatifs invariables

Ce sont les pronoms qui, que, quoi, dont et où.
Attention : Ne pas confondre les pronoms relatifs et les pronoms interrogatifs.
Exemples :
La femme qui chante es ma mère
La femme que tu vais est ma mère
Le jour où je sus n'était gris
La visite où je suis ne s'apelle Lyon

Le pronom "Dont"
 J'ai une novelle voiture dont je suis contente

Día 26 de Octubre

DÍA 26

En el día 26 corregimos una actividad sobre un texto que habla sobre los clichés de Francia y de Suiza.

Luego nos puso un vídeo en la pizarra sobre los Clichés en Francia y de ahí sacamos vocabulario.

Sexta Semana (DÍA 1)

DÍA 1

Adverbes interrogatifs.

Où .....?

Quand....?        + est-ce que....

Comment....?    + inversion sujet-verbe

Formelle:

-Où est-ce que tu es allé?

-Où es-tu allé?

Familier:

- Tu es allé où?

Pourquoi  + est-ce que + ....?

                 + inversion sujet-verbe?

                 + .....?

Quinta semana (DÍA 4)

DÍA 4

 

En el cuarto día estudiamos L'interrogation

Composición:

+Familière: sujet+verbe+complement ?

Ejemplo: Tu viens au cinéma? 

  Formelle: Est-ce que..?

Ejemplo:  Est-ce que tu viens au cinéma?

+Formelle:  Inversion sujet-verbe

Ejemplo: Viens-tu au cinéma? 

a)L'inversion sujet-verbe se fait avec un pronom personel.

 Ejemplo: Marie prend le bus?

                Marie prend-elle le bus?

b)Les verbes du 1º groupe(-er): aller, offrir, avoir... à la 3º personne du sing(il, elle, on) ajautent un -t.

  Ejemplo: Elle aime le cinéma?

                 Aime-t-elle le cinéma?

Quinta semana (DIA 3)

DÍA 3

En el tercer día de la quinta semana aprendimos gramática:

La formation des adverbes en -ment

1. Regla general.

Adjectif

           Masculine         Fémenim           Adverbe

              Doux                   Douce                 Doucement

              Inmedit               Inmedite             Inmeditement

2. Si los adjetivos finit par voyelle en ajoute la terminaisons -ment

*Exception: gai/gail

Masculine     Féminin    Adverbe

vrai                    x                 vraiment

absolut              x                 absolument

poli                    x                poliment

3.Si l'adjectif finit par -ont ou -ent on remplace ces terminaisons par les termino

-Aument

-Emment

Día 27 de octubre

DÍA 27

En el día 27 estudiamos el imperfecto e hicimos una actividad,además empezamos a hacer una redacción sobre Recuerdos en Primaria.

L'imparfait.

Se forma: Racine + Terminaison:

-ais

-ais

-ait

-ions

-iez

-aient

*Souf le verbe être:

J'étais

Tu étais

Il était

Nous étions

Vous étiez

Ils/Elles etaient

Actividad:

.Complètez le texte en mettant les verbes entre parenthèses à l'imparfait.

C'était midi. Il faisait chaud. Les gens marchaient vite. J'étais fatigueé et avais très  envie de rentrer chez moi. Paul marchait à côté de moi. Nous ne parlions pas. Nous n'avions pas plus rien à nous dire. Notre d'amour s'áchevait

Día 20 de Ocubre

DÍA 20

En este día trabajamos los pronombres Interrogativos

Pronoms Interrogatifs

Les pronoms interrogatifs servent à interroger sur l'identité de personnes ou d'objets. Ils peuvent remplacer un nom précédé d'un determinant interrogatif,ou permettre de rattacher une proposition subordonnée complétive au groupe verbal.

	singulier	pluriel	indéfinis
masculin	lequel, duquel, auquel	lesquels, desquels, auxquels	qui, que, quoi
féminin	laquelle, de laquelle, à laquelle	lesquelles, desquelles, auxquelles

Exemples :
- Lequel partira avant minuit ?
- Que fais-tu ?
- Je me demande qui il est vraiment.
- De quoi parlent-ils ?
Remarque : Employé dans une phrase interrogative, où est un adverbe. 

Exemple : Où est-il caché ?

Día 13 de Octubre

DÍA 13

En el segundo día escuchamos un diálogo en el caset sobre una enfermera que empezaba a trabajar en un hospital por primera vez, luego nos repartimos los papeles entre los compañeros y lo leímos. Estuvimos traduciéndolo y contestamos a las cuestiones.

Repasamos el vocabulario de los trabajos y estuvimos hablando en Francés sobre lo que queremos estudiar cada uno y si creíamos que encontraremos trabajo en el futuro.

Quinta semana (DIA 1)

DÍA 1

En el primer día de la quinta semana leímos un diálogo de dos hombres que iban ha hacer una ruta y dos compañeros de clase leían la parte que le correspondía a cada uno.

Luego respondimos a las cuestiones que se nos presentaba en la actividad 1, compuesta de 8 cuestiones.

También vimos:

Les Pronoms Toniques

Moi

Toi           

Lui/Elle

Nous          

Vous

Eux/Elles 

A. Derrière une préposition.Sans toi devant elle.

B. Pour insister sur le sujet.Moi,j'ai fait lesdevoirs.

Tercera semana de clase

El primer día la profesora nos dio un modelo de examen de selectividad del curso 2009-2010.

El examen incluye un texto y tres apartados:

Apartado A: Compréhension(4 points)

B:Grammaire(2 puntos)

C:Expression(4 points)

Los dos días siguientes en el libro de francés leímos un texto de un actor francés que nos describía como era y sobre todo nos hablaba del horóscopo por lo que la profesora nos dio una hoja sobre las cualidades de cada signo del zodiaco y lo estuvimos traduciendo y añadiendo las terminaciones del femenino.

Signes du zodiaque

El último día la profesora nos puso un vídeo de un cantante francés y nos trajo la letra y teníamos que rellenar huecos.

Día 8 de Octubre

 DÍA 8

En el cuarto día la profesora nos puso una canción de un cantante francés actual llamado Kendji Girac-Andalouse.

Analizamos el autor y traducimos la letra.

Enlace canción: https://www.youtube.com/watch?v=FndmvPkI1Ms

Letra de la canción:

Tu viens le soir
Danser sur des aires de guitares
Et puis tu bouges
Tes cheveux noirs, tes lèvres rouges
Tu te balances
Le reste n'a pas d'importance
Comme un soleil
Tu me brûles et me réveilles
Tu as dans les yeux
Le sud et le feu
Je t'ai dans la peau
Baila baila, oh!
Toi, toi, ma belle Andalouse
Aussi belle que jalouse
Quand tu danses le temps s'arrête
Je perds le nord, je perds la tête
Toi ma belle espagnole
Quand tu bouges tes épaules
Je ne vois plus le monde autour
C'est peut être ça l'amour
Des airs d'Orient
Le sourire et le coeur brûlant
Regarde hében
Oui j'aime te voir bouger comme une reine
Ton corps ondule
Déjà mes pensées se bousculent
Comme la lumiere
Oui il n'y a que toi qui m'éclaire
Tu as dans la voix
Le chaud et le froid
Je t'ai dans la peau
Baila baila, oh!
Toi, toi, ma belle Andalouse
Aussi belle que jalouse
Quand tu danses le temps s'arrête
Je perds le nord, je perds la tête
Toi ma belle espagnole
Quand tu bouges tes épaules
Je ne vois plus le monde autour
C'est peut être ça l'amour

Cuarta semana (DIA 3)

TERCER DÍA

 

En el tercer día estuvimos estudiando la hora.

-Quelle heure est-il?

-Il est quelle heure?

15:00 = Il est trois heures de l'apres-midi

15:15 = Il est trois heures et quart de l'après-midi

15:30 = Il est trois heures et demie de l'après-midi

15:45 = Il est quatre heures moins le quart de l'après-midi

15:05 = IL est trois heures cinq de l'après-midi

15:55 = Il est quatre heures moins cinq

12:00 = Il est midi

00:00 = Il est minuit

Cuarta semana de clase (DIA 2)

SEGUNDO DÍA

En el segundo día dimos gramática .

Le complément direct.

El complemento directo, sustituye a sustantivos o nombres sin preposición.

   

    Par exemple: Tu regardes la télévision tous les jours? Oui, je la regarde.

Pronoms COD:                 

   

    Me/ M'                              

    Te/ T'                               

    Le/ La/ L'                          

    Nous                                                                  

    Vous                                 

    Les                                   

Le complément indirect.

El complemento indirecto,sustituye a sustantivos o nombres con la preposición “a”.

     Par example: Tu téléphones à tes amis? Oui,je leur téléphone

Pronoms CI:

 Me/ M'

 Te/T'

 Lui

Nous

Vous

Leur

Cuarta semana de clase (DIA 1)

Esta semana empezamos con la gramática.

PRIMER DÍA

LES PRONOMS "Y" ET "EN"

El pronombre EN:

1. Sustituye un sustantivo precedido de los artículos indefinidos, los partitivos o una expresion de cantidad.
-Artículos: un, une, des.
-Partitivos: du, de l', de la, des.
-Cantidad: beucoup de, peu, trop, assez...

Ejemplo. Tu as acheté du pain?
Oui, j'en ai acheté deux baguettes.

2. Se utiliza con verbos con de: parler de, avor envie de, avoir besion de...
Pero si se trata de personas se sustituye por el pronombre tónico.

Ejemplo. Tu parles de ta famille?
Oui, j'en parle souvent.

3. Sustituye un complemento circunstancial de origen.

Ejemplo. Quand est-ce que tu es retourné de France?
J'en suis retourné hier.


El pronombre Y:

1. Se utiliza con verbos con á.
Pero con personas se sustituye por el pronombre tónico.

Ejemplo.- J'ai pensé á mopn examen toute la nuit.
- J' y ai pensé aussi.

2. Complemento circunstancial de destino y permanencia.

Ejemplo. Quand tu vas en France?
J' y vais demain.

Segunda semana de clase

El primer día de la segunda semana hicimos la prueba inicial donde nos encontramos un texto y teníamos que responder Vrai ou Faux.

Otro ejercicio fueron unas frases y había que completar con el verbo en "Passé composé" ou "Imparfait".

El siguiente ejercicio era de rellenar con "articles posesives", otro de vocabulario y el último una redacción sobre como somos físicamente.

El segundo día corregimos la prueba entre nosotros,cada uno corregía la prueba del compañero y así aprendimos los errores que cometimos.

Los dos días restantes estuvimos repasando los tiempos verbales como el "Passé composé" de forma pronominal,le "futur simple" et "l'imparfait". También aprendimos la negativa de todos los tiempos verbales.

Enlace de la forma de los verbos

Así es como fue nuestra segunda semana...

Horario

Nos dieron el horario definitivo y tenemos 4 horas a la semana

Los Lunes de 9:00 a 10:00

Los Martes de 11:30 a 12:30

Los Jueves de 10:00 a 11:00

Los Viernes de 12:30 a 1:30

Primera semana de clase

Empezamos el día 15 con una breve presentación en el que conocimos a nuestra nueva profesora llamada Nuria.

En esa clase ella nos preguntó en francés: "Qu'avez-vous fait pendant l'été?" y todos tuvimos que contestarle en francés lo que hicimos durante el verano. Luego nos preguntó como nos fue durante el curso anterior y si teníamos alguna asignatura pendiente.

También tuvimos clase los días 17 y 18 pero la profesora no pudo venir a clase por tener que corregir la selectividad, por lo que tuvimos horas libres, y estuvimos hablando y conociéndonos entre nosotros.