Día 12,13,16 y 17 de mayo

Nos encontramos ante la última semana antes de los exámenes de recuperación, por tanto ya hemos dado todo el temario de Francés y ya nos a dado las notas de los exámenes.La profesora nos deja la hora libre para estudiar otras materias. Ya solo nos quedaría repasar la semana antes de selectividad.

Día 5,6,9 y 10 de mayo

El día 5 nos dejó la hora para estudiar, además preguntó a los 3 compañeros si tenían alguna dudo ya que el día 6 era el exámen.
El día 6 se hizo el examen con la otra clase.
Como ya hemos terminado toda la materia y exámenes de Francés nos deja la hora libre o a veces nos pone videos de cantantes para traducir la letra y así poder mejorar la pronunciación.

Día 28,29,2 y 3 de abril..mayo

El día 28 fué el examen de Frances que lo hizo casi toda la clase menos 3 compañeros, porque tenían exámenes muy juntos y era muy complicado conbinarlos todos. El día 29 dejó la hora libre.

El dia 2 y 3 de mayo eran días de fiesta por lo que no se iba a clase.

Día 21,22,25 y 26 de abril

En todos estos dias estudiamos el estilo indirecto. 

En el estilo indirecto se mantiene la partícula interrogativa, salvo con la conjunción "que", que se transforma en "ce que".: Elle dit: "que pensez-vous?" > elle dit ce que vous pensez. Generalmente después de la partícula va el sujeto 

	ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO     présent imparfait passé composé plus-que-parfait futur simple conditionnel présent futur antérieur conditionnel passé futur proche imparfait d'aller + infinitif passé récent imparfait de venir + infinitif
	Le temps ESTILO DIRECTO ESTILO INDIRECTO   aujourd'hui ce jour-là   ce matin ce matin-là   ce soir ce soir-là   en ce moment à ce moment-là   ce mois-ci ce mois-là   hier la veille   avant-hier l'avant-veille   dimanche prochain le dimanche suivant   dimanche dernier le dimanche précédent

Día 18 y 19 de abril

La profesora nos explicó el Participe present y el Gerondif.

 El participe present se forma con -ant

Por ejemplo: nous aimons- aimont
                     finissons-finissant

Exception: être-étant
                  Avoir-ayant
                  Savoir-sachant

Gérondif
Formation la mème que celle du participe présent en ajoutant la préposition en.

Réussir-En révississant

El siguiente día hicimos ejercicios de lo que dimos anteriormente.

Día 14 y 15 de Abril

Este día tuvimos el examen  que se componía de un texto, una redacción, vocabulario, una actividad de pasiva y otra de le but.

El día 15 vimos un video de una cantante.

Día 11 y 12 de abril

El dia 11 y 12 repasamos lo que hemos dado anteriormente ya que son los últimos dias antes del examen, que es el día 14, jueves. Consultamos dudas, practicamos ejercicios de pasiva y repasamos vocabulario.

Día 7 y 8 de abril

En estos dos días estudiamos la passif.

La estructura es equivalente al español:

En francés: ÊTRE + PARTICIPIO
En español: SER + PARTICIPIO

Presente

Voz Activa	Voz Pasiva
je mange yo como	je suis mangé yo soy comido

Les hymnes nationaux sont chantés par une cantatrice
Los himnos nacionales son cantados por una cantante

Imperfecto

Voz Activa	Voz Pasiva
je mangeais   yo comía	j’étais mangé yo era comido

Karim Benzema était apprécié de tous ses coéquipiers
Karim Benzema era apreciado por todos sus compañeros de equipo

Pasado compuesto

Voz Activa	Voz Pasiva
j’ai mangé        yo he comido	j’ai été mangé   yo he sido comido

Leur jardin a été détruit par une tempête
Su jardín ha sido destruido por una tormenta

Pluscuamperfecto

Voz Activa	Voz Pasiva
j'avais mangé yo había comido	j'avais été mangé yo había sido comido

 

Le dernier livre d’Amélie Nothomb avait été acheté par près de 100 000 personnes
El último libro de Amélie Nothomb había sido comprado por cerca de 100 000 personas

Día 5 de abril

Estuvimos traduciendo el vocabulario que nos pertenece en esta unidad, y trata sobre las partes del cuerpo humano y las enfermedades. También tuvimos que describir dos imágenes, una mujer y un hombre mayor.
Además nos mandó la redacción que haremos en el examen.

Día 1 y 4 de Abril

Un gran grupo de la clase fuimos a la politécnica y las tres últimas horas entraron muy pocas personas a clase, en Francés entraron 2 personas y estuvieron escuhando una canción.

El día 4 corregimos en ejercicio que mandó y más tarde nos enseñó la canción que puso el viernes.

M. Pokora - Le monde

https://www.youtube.com/watch?v=wXi9bHBgzoo

 

 

Día 31 de Marzo

Este día vimos la expression du but:

pour + infinitif (meme sujet)
pour + subjonctif (different sujet)

Example: J' etudie pour reussir
                J'etudie pour que mes parents soient fiens de moi. 

Afin de + infinitif
Afin que + subjonctif

de peur de + infinitif
de peur que + subjonctif

Y mandó un ejercicio para hacerlo en casa.

Día 29 de Marzo

Estuvimos fechando los exámenes, que son el 14 de marzo y el 29 de marzo.
La recuperación es el 10 de mayo.
Además nos estuvo explicando por encima lo que vamos a dar en este tema y como va a ser el exámen.

Día 28 de Marzo

¡EMPEZAMOS EL TERCER TRIMESTRE!
Estamos todos muy nerviosos porque se acerca el final del curso y ya mismo vienen todos los exámenes juntos.. y es un no parar.

Bueno vamos al lío.. 
Este día la profesora nos dio una hoja con la letra de una canción y teníamos que rellenarla con los verbos en passè compose e imparfait. Escuchamos varias veces la canción y analizábamos lo que nos decía.

La vie du bon côté- Keen'v


https://www.youtube.com/watch?v=DZRKVXmBYxw

Día 7 y 8 de marzo

El día 7 la profesora faltó y estuvimos estudiando para el próximo examen que teníamos de Historia.

El día 8 mientras la profesora corregía los exámenes, algunos estuvieron estudiando historia y otros haciendo actividades.

Día 3 y 4 Marzo

En estos dos días estuvimos haciendo el último examen del trimestre, pero lo hicimos en dos días porque unos estaban agobiados por los examenes y tenían dudas sobre francés, entonces la profesora nos hizo el favor de darnos un día más.

En el examen hubo dos ejercicios de la "cause" y la "consequence", luego el ejercicio de verbos que teníamos que poner los tres tipos, un ejercicio de vocabulario, un texto con tres preguntas y la redacción.

Día 25 de febrero

Este día, Nuria nos dio una ficha con ejercicios de "Les relations logiques", lo estuvimos haciendo y mas tarde lo corregimos. El resto de días hubo puente.

Día 23 de febrero

El día 23 estudiamos "Les relatives logique"
Pour expliciter les relations logiques entre plusieurs élément de phrase, on utilise différentes expressions de cause, conséquence, but et opposition.

LA CAUSE

• Parque que, comme et puisque
• Parce que introduit une cause:
• Je ne suis pas venu parce que j'avais une réunion.
• Comme, exprime la cause avant la conséquence, en début de phrase:
•  Comme j'avais une réunion, je ne suis pas venu.
• Puisque, exprime une cause connue des interlocuteurs:
• Puisque votre voiture est en panne,, je vous raccompagne 

• À cause de et Grâce à + nom
• À cause de exprimer une cause neutre ou négative
• Grâce à exprime une cause positive

 

Día 18,19 y 22 de febrero

El día 18 pusimos en práctica lo aprendido con la teoría, el subjuntivo.
La profesora puso en la pizarra unas cuantas frases en las que teníamos que completarlas con las formas correctas de los verbos.

Hay 3 tipos de completar las oraciones:
Si Presente, Futuro
Si Pasado, Condicional presente
Si Pluscuamperfecto, Condicional pasado

Por ejemplo:

Si je (revenir) trop tard, tu lui (dire) pour moi.

1er Type: Si je revenis trop tard, tu lui diras pour moi.
2ème Type: Si je revenais trop tard, tu lui dirais pour moi.
3ème Type: Si je serais revu trop tard, tu lui aurais dit pour moi.

Los días 19 y 22 seguimos practicando y saliendo a la pizarra para corregirlos.

Día 15 y 16 de febrero

Ambos días la profesora faltó y nosotros estuvimos preparando otras asignaturas y haciendo unos ejercicios que ella nos mandó del condicional.
Aún no nos ha dado la nota de los examenes y...!tenemos muchas ganas de saber nuestra nota¡

Día 12 de febrero

El día 12 estudiamos los condicionales:

Conditionnel prèsent:

Racine du futur + les terminaisons de l'imparfait.

Ex:   mettr-              -ais
      fer-                -ais
      viendr-      +      -ait
      finir-              -ions
      ...                 -iez
                          -aient



Conditionnel passe:

Auxiliare Avoir/Etre en conditionnel present + participé passé


Ex: pouvoir

j' aurais pu
tu aurais pu
il aurait pu
nous aurions pu
vous auriez pu
ils auraient pu


Plus-que-parfait:

auxiliare avoir/etre en imparfait + le participé passé

Ex: pouvoir
j' avais pu
tu avais pu
il avait pu
nous avions pu
vous aviez pu
ils avaient pu


Les conditionnels:

1º type: Si + présent indicatif + futur
2º type: Si + imparfait + conditionnel present
3º type: Si + plus.que-parfait + conditionnel passé

Día 11 de febrero

El día 11 la profesora nos dejó estudiar para lo exámenes que teníamos en las próximas horas mientras ella corregía nuestros exámenes.

Día 8 y 9 de febrero

El día 8 la profesora nos dejó libre para que estudiáramos otras materias, por ejemplo Historia que teníamos un examen a la hora siguiente, mientras ella corregía nuestros exámenes.

El día 9 hicimos la tradición de las crepes, en el patio del recreo las comimos y luego a la hora de Francés que fue la hora siguiente una compañera expuso sobre el origen de las crepes e hizo una exposición con power point inclusive.

Día 4 y 5 de febrero

El día 4 estuvimos repasando toda la hora los verbos en subjuntivo, la negativa.. y todo lo que hemos dado durante el Segundo trimestre para el examen que teníamos que realizar el dia siguiente.

El día 5 hicimos el examen y en general nos resultó sencillo, pero.. ¡habrá que ver los resultados!

Día 1 y 2 de febrero

Día 1 y 2

El día 1 empezamos a estudiar las formas negativas

1.Ne... pas

2.ne...rien (nada)

Quelque chose 

• Example: Tu fais quelque chose?
• Je ne fais rien  

3.ne...personne (nadie)

Quelqu'un (alguien)

• Example: Tu as vu quelqu'un?
• Je n'ai vu personne

4.ne...jamais (nunca)

Toujours (siempre)

• Example: Tu fais toujours els devoirs à 8h?
• Non, je ne fais jamais les devoirs à huit heures?

5.ne...plus (ya no) 

encore (todavía)

• Example: Tu étudies encore ay lycée?
• Non, je n'étudie plus au lycée

Infinitivo
-Vous avez des amis?
-Non, nous n'avons pas d'amis
   

El día 2 hicimos un repaso de las formas negativas e hicimos ejercicos en la pizarra de los verbos en subjuntivo.

 

 

Dia 28 y 29 de enero

Día 28 y 29

El día 28 seguimos estudiando los verbos en subjuntivo e hicimos algunos ejercicios en la pizarra.

El día 29 estudiamos LES VERBES "SUBJECTIFS"

Les verbes objectifs sont suivis de l'indicatif.

On appelle verbes objectifs les verbes qui expriment une réalité, une activité de réflexion par opposition aux verbes liés aux sentiments.

Exemples :

Je constate, j'observe, je remarque

je pense, je crois, je suppose, j'imagine

j'affirme, je déclare, je dis

Les verbes subjectifs sont suivis du subjonctif.

Les verbes subjectifs expriment le doute, la possibilité, un sentiment (amour, haine, indignation,...), la volonté avec ses nuances ( obligation, ordre, souhait, désir, intention, défense, refus,...)

Exemples :

je désire, j'aimerais, je souhaite

j'ai peur, je crains, je redoute

je veux, j'ordonne, j'exige

Día 26 de enero

Día 26

El dia 16 estudiamos los verbos en subjuntivo

FOMULA GENERAL: QUE + Suj + VERBO (SUBJUNTIVO)

Terminaciones de subjuntivo:

 

1ª persona:                              - e        

2ª persona:                              - es      

3ª persona:                              - e       

1ª persona del plural:              - ions

2ª persona del plural:              - iez     

3ª persona del plural :             - ent   

 

 

Día 25 de enero

Día 25

 El día 25 seguimos estudiando Les Pronoms Possesifs, además practicamos con unos ejercicios que nos puso en la pizarra digital.

Día 21 y 22 de enero

Día 21 y 22

 El día 21 la profesora nos explicó Le pronoms Possesifs

MASCULIN Singulier	MASCULIN Pluriel	FEMININ Singulier	FEMININ Pluriel
le mien	les miens	la mienne	les miennes
le tien	les tiens	la tienne	les tiennes
le sien	les siens	la sienne	les siennes
le nôtre	les nôtres	la nôtre	les nôtres
le vôtre	les vôtres	la vôtre	les vôtres
le leur	les leurs	la leur	les leurs

Le pronom possessif sert à remplacer un nom précédé d'un adjectif possessif (mon, ton son...).

Il varie selon le genre et le nombre du nom qu'il remplace.
Exemples :
 

1. Voilà ma soeur -> voilà la mienne       
Here is my sister -> here is mine
--> 'la mienne' remplace 'ma soeur' qui est au féminin singulier

2. Il a apporté ses livres -> il a apporté les siens
--> 'les siens' remplace 'ses livres' qui est au masculin pluriel


El día 22 la profesora faltó porque tenía que ir a un teatro de Francés con los de 1ºBachillerato.

Día 19 de enero

Día 19

Ninguna asistimos a clase, pero hemos preguntado y nos han comentado que han seguido con el vocabulario de los sentimientos y vieron un vídeo

Día 18 de enero

Día 18

El día 18 seguimos con el vocabulario de sentimientos y aprendimos nuevas palabras, las traducimos e hicimos un ejercicio en el cual había que unir las nuevas palabras como "Pleurer" con la "tristesse", o "rougir" con "amoreux".

Día 15 de enero

Día 15

El día 15 empezamos con el temario y dimos el vocabulario que trataba sobre los sentimientos como:  la joie (alegría), la tristesse (tristeza), la rancune (rencor), etc.

Todas estas palabras las copiamos en nuestros apuntes y lo traducimos.

Día 14 de Enero

Día 14

EL día 13 corregimos el texto que nos correspondía de selectividad y luego realizamos las actividades de gramática.

En general los exámenes de selectividad de Francés son mucho mas cortos y sencillos que los de Inglés.

Comienzo 2º Trimestre- Día 11 y 12 de Enero

Día 12

Retomamos el curso el día 11 de enero, Lunes.

Ese día teníamos clase de Francés, pero la profesora no pudo venir por asuntos personales. Por lo que empezamos a dar clase el día siguiente.

El día 12 la profesora nos preguntó,  ¿Qué tal las Navidades?, y cada uno respondió en Francés.

Luego corregimos una ficha de selectividad que entregó antes de irnos de vacaciones de Navidad. Se trataba de leer el texto y luego responder a las preguntas con Verdadero y Falso.

Para acabar nos mandó otra para corregirlo el próximo día.