martes, 17 de mayo de 2016
Día 12,13,16 y 17 de mayo
Nos encontramos ante la última semana antes de los exámenes de recuperación, por tanto ya hemos dado todo el temario de Francés y ya nos a dado las notas de los exámenes.La profesora nos deja la hora libre para estudiar otras materias. Ya solo nos quedaría repasar la semana antes de selectividad.
martes, 10 de mayo de 2016
Día 5,6,9 y 10 de mayo
El día 5 nos dejó la hora para estudiar, además preguntó a los 3 compañeros si tenían alguna dudo ya que el día 6 era el exámen.
El día 6 se hizo el examen con la otra clase.
Como ya hemos terminado toda la materia y exámenes de Francés nos deja la hora libre o a veces nos pone videos de cantantes para traducir la letra y así poder mejorar la pronunciación.
El día 6 se hizo el examen con la otra clase.
Como ya hemos terminado toda la materia y exámenes de Francés nos deja la hora libre o a veces nos pone videos de cantantes para traducir la letra y así poder mejorar la pronunciación.
martes, 3 de mayo de 2016
Día 28,29,2 y 3 de abril..mayo
El
día 28 fué el examen de Frances que lo hizo casi toda la clase menos 3
compañeros, porque tenían exámenes muy juntos y era muy complicado
conbinarlos todos. El día 29 dejó la hora libre.
El dia 2 y 3 de mayo eran días de fiesta por lo que no se iba a clase.
El dia 2 y 3 de mayo eran días de fiesta por lo que no se iba a clase.
martes, 26 de abril de 2016
Día 21,22,25 y 26 de abril
En todos estos dias estudiamos el estilo indirecto.
En el estilo indirecto se mantiene la partícula interrogativa, salvo con la conjunción "que", que se transforma en "ce que".: Elle dit: "que pensez-vous?" > elle dit ce que vous pensez. Generalmente después de la partícula va el sujeto
En el estilo indirecto se mantiene la partícula interrogativa, salvo con la conjunción "que", que se transforma en "ce que".: Elle dit: "que pensez-vous?" > elle dit ce que vous pensez. Generalmente después de la partícula va el sujeto
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martes, 19 de abril de 2016
Día 18 y 19 de abril
La profesora nos explicó el Participe present y el Gerondif.
El participe present se forma con -ant
Por ejemplo: nous aimons- aimont
finissons-finissant
Exception: être-étant
Avoir-ayant
Savoir-sachant
Gérondif
Formation la mème que celle du participe présent en ajoutant la préposition en.
Réussir-En révississant
El siguiente día hicimos ejercicios de lo que dimos anteriormente.
El participe present se forma con -ant
Por ejemplo: nous aimons- aimont
finissons-finissant
Exception: être-étant
Avoir-ayant
Savoir-sachant
Gérondif
Formation la mème que celle du participe présent en ajoutant la préposition en.
Réussir-En révississant
El siguiente día hicimos ejercicios de lo que dimos anteriormente.
Día 14 y 15 de Abril
Este día tuvimos el examen que se componía de un texto, una redacción, vocabulario, una actividad de pasiva y otra de le but.
El día 15 vimos un video de una cantante.
El día 15 vimos un video de una cantante.
martes, 12 de abril de 2016
Día 11 y 12 de abril
El dia 11 y 12 repasamos lo que hemos dado anteriormente ya que son los últimos dias antes del examen, que es el día 14, jueves. Consultamos dudas, practicamos ejercicios de pasiva y repasamos vocabulario.
Día 7 y 8 de abril
En estos dos días estudiamos la passif.
La estructura es equivalente al español:
En francés: ÊTRE + PARTICIPIO
En español: SER + PARTICIPIO
La estructura es equivalente al español:
En francés: ÊTRE + PARTICIPIO
En español: SER + PARTICIPIO
Presente
| Voz Activa | Voz Pasiva | |
|---|---|---|
| je mange yo como | je suis mangé yo soy comido |
Les hymnes nationaux sont chantés par une cantatrice
Los himnos nacionales son cantados por una cantante
Los himnos nacionales son cantados por una cantante
Imperfecto
| Voz Activa | Voz Pasiva |
|---|---|
| je mangeais yo comía | j’étais mangé yo era comido |
Karim Benzema était apprécié de tous ses coéquipiers
Karim Benzema era apreciado por todos sus compañeros de equipo
Karim Benzema era apreciado por todos sus compañeros de equipo
Pasado compuesto
| Voz Activa | Voz Pasiva | |||
|---|---|---|---|---|
| j’ai mangé yo he comido | j’ai été mangé yo he sido comido |
Leur jardin a été détruit par une tempête
Su jardín ha sido destruido por una tormenta
Su jardín ha sido destruido por una tormenta
Pluscuamperfecto
| Voz Activa | Voz Pasiva |
|---|---|
| j'avais mangé yo había comido | j'avais été mangé yo había sido comido |
Le dernier livre d’Amélie Nothomb avait été acheté par près de 100 000 personnes
El último libro de Amélie Nothomb había sido comprado por cerca de 100 000 personas
El último libro de Amélie Nothomb había sido comprado por cerca de 100 000 personas
martes, 5 de abril de 2016
Día 5 de abril
Estuvimos traduciendo el vocabulario que nos pertenece en esta unidad, y trata sobre las partes del cuerpo humano y las enfermedades. También tuvimos que describir dos imágenes, una mujer y un hombre mayor.
Además nos mandó la redacción que haremos en el examen.
Además nos mandó la redacción que haremos en el examen.
Día 1 y 4 de Abril
Un gran grupo de la clase fuimos a la politécnica y las tres últimas horas entraron muy pocas personas a clase, en Francés entraron 2 personas y estuvieron escuhando una canción.
El día 4 corregimos en ejercicio que mandó y más tarde nos enseñó la canción que puso el viernes.
El día 4 corregimos en ejercicio que mandó y más tarde nos enseñó la canción que puso el viernes.
M. Pokora - Le monde
https://www.youtube.com/watch?v=wXi9bHBgzoo
Día 31 de Marzo
Este día vimos la expression du but:
pour + infinitif (meme sujet)
pour + subjonctif (different sujet)
Example: J' etudie pour reussir
J'etudie pour que mes parents soient fiens de moi.
Afin de + infinitif
Afin que + subjonctif
de peur de + infinitif
de peur que + subjonctif
Y mandó un ejercicio para hacerlo en casa.
pour + infinitif (meme sujet)
pour + subjonctif (different sujet)
Example: J' etudie pour reussir
J'etudie pour que mes parents soient fiens de moi.
Afin de + infinitif
Afin que + subjonctif
de peur de + infinitif
de peur que + subjonctif
Y mandó un ejercicio para hacerlo en casa.
martes, 29 de marzo de 2016
Día 29 de Marzo
Estuvimos fechando los exámenes, que son el 14 de marzo y el 29 de marzo.
La recuperación es el 10 de mayo.
Además nos estuvo explicando por encima lo que vamos a dar en este tema y como va a ser el exámen.
La recuperación es el 10 de mayo.
Además nos estuvo explicando por encima lo que vamos a dar en este tema y como va a ser el exámen.
Día 28 de Marzo
¡EMPEZAMOS EL TERCER TRIMESTRE!
Estamos todos muy nerviosos porque se acerca el final del curso y ya mismo vienen todos los exámenes juntos.. y es un no parar.
Bueno vamos al lío..
Este día la profesora nos dio una hoja con la letra de una canción y teníamos que rellenarla con los verbos en passè compose e imparfait. Escuchamos varias veces la canción y analizábamos lo que nos decía.
La vie du bon côté- Keen'v
https://www.youtube.com/watch?v=DZRKVXmBYxw
Estamos todos muy nerviosos porque se acerca el final del curso y ya mismo vienen todos los exámenes juntos.. y es un no parar.
Bueno vamos al lío..
Este día la profesora nos dio una hoja con la letra de una canción y teníamos que rellenarla con los verbos en passè compose e imparfait. Escuchamos varias veces la canción y analizábamos lo que nos decía.
La vie du bon côté- Keen'v
https://www.youtube.com/watch?v=DZRKVXmBYxw
martes, 8 de marzo de 2016
Día 7 y 8 de marzo
El día 7 la profesora faltó y estuvimos estudiando para el próximo examen que teníamos de Historia.
El día 8 mientras la profesora corregía los exámenes, algunos estuvieron estudiando historia y otros haciendo actividades.
El día 8 mientras la profesora corregía los exámenes, algunos estuvieron estudiando historia y otros haciendo actividades.
Día 3 y 4 Marzo
En estos dos días estuvimos haciendo el último examen del trimestre, pero lo hicimos en dos días porque unos estaban agobiados por los examenes y tenían dudas sobre francés, entonces la profesora nos hizo el favor de darnos un día más.
En el examen hubo dos ejercicios de la "cause" y la "consequence", luego el ejercicio de verbos que teníamos que poner los tres tipos, un ejercicio de vocabulario, un texto con tres preguntas y la redacción.
En el examen hubo dos ejercicios de la "cause" y la "consequence", luego el ejercicio de verbos que teníamos que poner los tres tipos, un ejercicio de vocabulario, un texto con tres preguntas y la redacción.
miércoles, 2 de marzo de 2016
Día 25 de febrero
Este día, Nuria nos dio una ficha con ejercicios de "Les relations logiques", lo estuvimos haciendo y mas tarde lo corregimos. El resto de días hubo puente.
miércoles, 24 de febrero de 2016
Día 23 de febrero
El día 23 estudiamos "Les relatives logique"
Pour expliciter les relations logiques entre plusieurs élément de phrase, on utilise différentes expressions de cause, conséquence, but et opposition.
LA CAUSE
Pour expliciter les relations logiques entre plusieurs élément de phrase, on utilise différentes expressions de cause, conséquence, but et opposition.
LA CAUSE
- Parque que, comme et puisque
- Parce que introduit une cause:
- Je ne suis pas venu parce que j'avais une réunion.
- Comme, exprime la cause avant la conséquence, en début de phrase:
- Comme j'avais une réunion, je ne suis pas venu.
- Puisque, exprime une cause connue des interlocuteurs:
- Puisque votre voiture est en panne,, je vous raccompagne
- À cause de et Grâce à + nom
- À cause de exprimer une cause neutre ou négative
- Grâce à exprime une cause positive
Día 18,19 y 22 de febrero
El día 18 pusimos en práctica lo aprendido con la teoría, el subjuntivo.
La profesora puso en la pizarra unas cuantas frases en las que teníamos que completarlas con las formas correctas de los verbos.
Hay 3 tipos de completar las oraciones:
Si Presente, Futuro
Si Pasado, Condicional presente
Si Pluscuamperfecto, Condicional pasado
Por ejemplo:
Si je (revenir) trop tard, tu lui (dire) pour moi.
1er Type: Si je revenis trop tard, tu lui diras pour moi.
2ème Type: Si je revenais trop tard, tu lui dirais pour moi.
3ème Type: Si je serais revu trop tard, tu lui aurais dit pour moi.
Los días 19 y 22 seguimos practicando y saliendo a la pizarra para corregirlos.
La profesora puso en la pizarra unas cuantas frases en las que teníamos que completarlas con las formas correctas de los verbos.
Hay 3 tipos de completar las oraciones:
Si Presente, Futuro
Si Pasado, Condicional presente
Si Pluscuamperfecto, Condicional pasado
Por ejemplo:
Si je (revenir) trop tard, tu lui (dire) pour moi.
1er Type: Si je revenis trop tard, tu lui diras pour moi.
2ème Type: Si je revenais trop tard, tu lui dirais pour moi.
3ème Type: Si je serais revu trop tard, tu lui aurais dit pour moi.
Los días 19 y 22 seguimos practicando y saliendo a la pizarra para corregirlos.
miércoles, 17 de febrero de 2016
Día 15 y 16 de febrero
Ambos días la profesora faltó y nosotros estuvimos preparando otras asignaturas y haciendo unos ejercicios que ella nos mandó del condicional.
Aún no nos ha dado la nota de los examenes y...!tenemos muchas ganas de saber nuestra nota¡
Aún no nos ha dado la nota de los examenes y...!tenemos muchas ganas de saber nuestra nota¡
Día 12 de febrero
El día 12 estudiamos los condicionales:
Conditionnel prèsent:
Racine du futur + les terminaisons de l'imparfait.
Ex: mettr- -ais
fer- -ais
viendr- + -ait
finir- -ions
... -iez
-aient
Conditionnel passe:
Auxiliare Avoir/Etre en conditionnel present + participé passé
Ex: pouvoir
j' aurais pu
tu aurais pu
il aurait pu
nous aurions pu
vous auriez pu
ils auraient pu
Plus-que-parfait:
auxiliare avoir/etre en imparfait + le participé passé
Ex: pouvoir
j' avais pu
tu avais pu
il avait pu
nous avions pu
vous aviez pu
ils avaient pu
Les conditionnels:
1º type: Si + présent indicatif + futur
2º type: Si + imparfait + conditionnel present
3º type: Si + plus.que-parfait + conditionnel passé
Conditionnel prèsent:
Racine du futur + les terminaisons de l'imparfait.
Ex: mettr- -ais
fer- -ais
viendr- + -ait
finir- -ions
... -iez
-aient
Conditionnel passe:
Auxiliare Avoir/Etre en conditionnel present + participé passé
Ex: pouvoir
j' aurais pu
tu aurais pu
il aurait pu
nous aurions pu
vous auriez pu
ils auraient pu
Plus-que-parfait:
auxiliare avoir/etre en imparfait + le participé passé
Ex: pouvoir
j' avais pu
tu avais pu
il avait pu
nous avions pu
vous aviez pu
ils avaient pu
Les conditionnels:
1º type: Si + présent indicatif + futur
2º type: Si + imparfait + conditionnel present
3º type: Si + plus.que-parfait + conditionnel passé
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